一、專業定位

本專業立足廣東、面向全國，培養德智體美勞全面發展，符合石油化工行業發展和區域社會經濟建設需求💨，具有良好的人文科學素養與工程職業道德、堅定的理想信念和家國情懷，具備解決安全工程領域復雜工程問題的“知識體系📦、系統思維、科學方法和工程能力”♕，能在政府部門、石油化工、能源、機械🤸🏿‍♂️、建築等行業企業及科研院所從事安全設計與生產、安全技術及工程開發、安全科學與研究、安全監測與管理、應急救援🏃🏻‍➡️、安全教育與培訓等工作的高素質安全工程應用型人才🤰🏼。

二、培養目標

本專業畢業生通過五年左右的職業鍛煉與實踐，預期達到以下目標：

1.具備堅定理想信念與家國情懷，良好的安全素質𓀀👨‍👦、人文素養、職業道德和敬業精神♦︎，熟悉安全工程領域的國家法律法規，恪守安全職業道德和規範；

2.面對安全領域復雜工程問題，能夠綜合利用所學的知識、技能和工程技術原則進行安全科學研究、安全技術開發、工程設計、風險評估、監察管理、檢測監控、教育培訓、應急救援等工作💂🏽，達到註冊安全工程師的能力水平；

3.具有團隊精神🤙🏻、組織協調和工程項目管理能力，能夠成為企業🫵🏿、研究單位、政府機構或其他學術團體的技術骨幹或主要負責人，並作為團隊核心有效地發揮作用；

4.能夠在安全工程領域保持競爭力並適應職業發展，持續跟蹤安全工程領域的新知識、新技術、新產品🦑、新標準規範，並將其應用於工程實踐；

5.對地方🤵🏽‍♂️、國家及世界的經濟和社會發展做出較大的貢獻。

三、培養規格

1.工程知識🦅：掌握從事安全科學與工程所需的數學🗄🦄、物理、化學等自然科學基礎知識，法學、管理、哲學等人文社會科學知識，以及安全原理等安全工程專業知識🏌🏼‍♂️，具備基本安全計算分析能力🚣🏿‍♂️，並用於解決安全領域復雜工程問題。

1.1 能系統理解數學、自然科學、計算👨🏻‍🌾、工程科學理論基礎並用於安全工程專業領域復雜工程問題的表述；

1.2 具有安全工程專業領域需要的數據分析能力，能針對具體的對象建立數學模型並利用計算機求解；

1.3 能夠將安全工程專業知識和數學分析方法用於推演、分析專業復雜工程問題👨‍👧‍👦；

1.4 能夠利用系統安全思維的能力，將工程知識用於專業復雜工程問題解決方案的比較與綜合💇🏻‍♂️，並體現安全工程專業領域先進的技術🙇🏻‍♀️。

2.問題分析📖🤟🏻：能夠應用系統安全的思想🧽，結合自然科學和人文社會科學和安全工程專業知識進行研究🌚、設計💥、辨識🤾🏿、分析、評價解決安全領域復雜工程問題，以獲得有效結論。

2.1 能運用系統安全原理，識別和判斷復雜工程問題的關鍵環節🥪👩🏻‍🦼‍➡️；

2.2 能基於安全科學原理和數學模型方法正確表達復雜工程問題；

2.3 能認識到解決問題有多種方案可選擇，會通過文獻研究尋求可替代的解決方案；

2.4 能運用基本安全原理🍏，借助文獻研究，分析、辨識𓀕、評價事故風險的影響因素，獲得有效結論。

3.設計/開發解決方案📋⛽️：能夠應用系統安全原理、安全管理、安全技術等知識和方法🤳，設計針對石油化工安全領域復雜工程問題的解決方案，設計滿足特定需求的安全系統🗓、單元（部件），並能夠在設計環節中體現創新意識，考慮社會、健康、安全、法律👨‍👩‍👦、文化以及環境等因素。

3.1 掌握工程設計和產品開發安全系統全生命周期的基本設計/開發方法和技術🥺，了解影響設計目標和技術方案的各種因素🦦；

3.2 能夠針對特定安全需求💮👮🏼‍♂️，完成單元（部件）的設計；

3.3 能夠進行安全系統或工藝流程設計💾，在設計中體現創新意識🙇🏻‍♀️；

3.4 在設計中能夠考慮公共健康與安全、節能減排與環境保護🟨、法律與倫理，以及社會與文化等製約因素👳‍♂️。

4.研究🧜🏻‍♂️：能夠基於安全科學原理並采用系統安全的思維與方法對安全領域復雜工程問題進行研究，包括設計實驗、分析與解釋數據🎉、並通過信息綜合得到合理有效的結論💂🏻。

4.1 能夠基於安全科學原理🤷🏿‍♂️，通過文獻研究或相關方法🏋🏼，調研和分析復雜工程問題的解決方案🧑‍🦰；

4.2 能夠根據安全領域復雜工程問題特征，選擇研究路線，設計實驗方案；

4.3 能夠根據實驗方案構建實驗系統🌺，安全地開展實驗，正確地采集實驗數據🚻；

4.4 能對實驗結果進行分析和解釋✌🏼，並通過信息綜合得到合理有效的結論🧜‍♂️。

5.使用現代工具🤵🏼‍♀️：能夠針對石化安全復雜工程問題🦾，應用安全風險分析、虛擬現實與3D仿真等技術🧑🏽‍⚖️，結合雲數據挖掘，開發、選擇與使用恰當的安全技術與資源，對石化安全復雜工程問題進行預測與模擬，並能夠理解其局限性。

5.1 了解專業常用的安全檢測儀器、風險分析軟件、工程計算工具和數值模擬軟件的使用原理和方法𓀈🍻，並理解其局限性；

5.2 能夠選擇與使用恰當的安全檢測儀器☛、風險分析軟件🖖🏽、工程計算工具和數值模擬軟件🐆，對復雜工程問題進行分析🏌️‍♀️、計算與設計；

5.3 能夠針對具體的安全領域復雜工程問題👰🏽‍♂️，通過組合、選配、改進、優化、二次開發等方式創造性地使用現代工具進行模擬和預測🦶🏽，滿足風險分析與預測等需求👨🏿‍🍳，並能夠分析其局限性🚣🏻。

6.工程與社會：能夠基於安全工程相關背景，依據相關法律法規、標準及規範等知識👨🏿🧑🏽‍🏭，合理分析評價安全工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，並理解應承擔的責任。

6.1 了解安全工程專業相關領域的相關法律法規、標準及規範😻，理解不同社會文化對工程活動的影響；

6.2 能分析和評價安全工程實踐對社會、健康🙋🏻、安全、法律、文化的影響🤗，以及這些製約因素對項目實施的影響，並理解應承擔的責任🖤。

7.環境和可持續發展：能夠應用社會可持續發展原理正確理解和評價針對復雜工程問題的安全工程實踐對環境、社會可持續發展的影響。

7.1 知曉和理解“聯合國可持續發展目標SDG 17”等環境保護和可持續發展的理念和內涵👨🏻‍🦰；

7.2 能夠站在環境保護和可持續發展的角度思考安全工程實踐的可持續性👇🏽，評價企業全生命周期中可能對人類和環境造成的損害和隱患。

8.職業規範👩‍🌾：具有社會責任感🏯🔭、安全責任心和人文社會科學素養，能夠在安全工程實踐中理解並遵守相關的職業道德和規範🫶🏼，履行相應的社會責任。

8.1 有正確價值觀🤹‍♂️，理解個人與社會的關系，了解中國國情🦏，具有社會責任感、安全責任心和人文社會科學素養；

8.2 恪守工程倫理🤢、理解並遵守工程職業道德和規範👨🏽‍⚖️，尊重相關國家和國際通行的法律法規；

8.3 在安全工程實踐中🫸，能自覺履行安全工程師對公眾的安全、健康和福祉社會責任，理解和包容多元化的社會需求。

9.個人和團隊🫣：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

9.1 能夠德智體美勞全面發展🚣🏽，具有較高的審美情趣、文化品位🐀🦉、人文素養🌛，具有健康的體魄和心理素質。

9.2 能夠在多學科☸️、多樣性👩🏿‍🚀、多形式(面對面、遠程互動)的團隊中與其他團隊成員進行有效地🚶🏻、包容性地溝通與合作🚶‍♂️；

9.3 能夠在團隊中獨立承擔任務，合作開展工作🐍，完成工程實踐任務🎞；

9.4 能夠組織、協調和指揮團隊開展工作。

10.溝通：能夠就石油化工安全領域復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言➡️、清晰表達或回應指令。並具備一定的國際視野🧑🏻‍⚖️，能夠在跨文化背景下進行安全工程專業問題相關的溝通和交流。

10.1 能就安全領域復雜工程專業問題🔧🦈，以口頭🤷🏼😶‍🌫️、文稿㊗️、圖表等方式🚴🏿‍♂️，準確表達自己的觀點，回應質疑🪣，理解與業界同行和社會公眾交流的差異性。

10.2 了解安全工程專業領域的國際發展趨勢🛥🧜🏼‍♂️、研究熱點，理解和尊重世界不同語言、文化的差異性和多樣性；

10.3 具備跨文化交流的語言和書面表達能力，能就安全工程專業問題👨🏼‍🔧🤦🏽‍♂️，在跨文化背景下進行基本溝通和交流🪺👨‍🔧。

11.項目管理🥹：理解並掌握工程管理原理與經濟決策方法，並能在多學科環境中應用。

11.1 掌握安全工程項目中涉及的管理與經濟決策方法；

11.2 了解安全工程系統與裝置的全生命周期、全流程的成本構成🤸🏿‍♂️，理解其中涉及的工程管理與經濟決策問題；

11.3 能在多學科環境下(包括模擬環境)，在設計開發解決安全領域復雜工程問題方案的過程中，運用工程管理與經濟決策方法🫏🫰🏻。

12.終身學習🐪：具有自主學習和終身學習的意識👸🏽，有不斷學習和適應發展的能力🪀。

12.1 能在最廣泛的技術變革背景下，認識到自主和終身學習的必要性；

12.2 具有自主學習的能力，包括對技術問題的理解能力、歸納總結的能力、提出問題的能力，批判性思維和創造性能力🪭；

12.3 能接受和應對新技術👨🏿‍🔧🧑🏿‍🚒、新事物和新問題帶來的挑戰。

四、課程體系

安全工程專業協同“政用產學研”多方資源，開展“理工文管法醫”多學科交叉融合🧵，共同建設師資隊伍、聯合開發課程、建設實驗和實訓平臺🤑👁‍🗨、建設創新創業孵化基地、建設工程創新與服務平臺🦴，在此基礎上構建滿足產業需求，包含理論教學🦸🏼‍♀️、實踐教學🦸🏻‍♂️、工程教育和多元創新教育的人才培養課程體系🫷🏽，課程體系設計能滿足新工科人才培養目標體系，最終培養出多元創新型卓越工程師🫶🏽🐀，並將人才輸出至“政用產學研”單位🛍️🧡，完成可持續的“產業需求導向—共建人才培養平臺—達成人才培養目標—人才產業導向輸出”人才鏈，緊密契合新工科建設的方向與內涵。

1.專業核心課程

安全系統工程與安全評價、安全學原理、流體力學與傳熱🔐、化工安全工程、安全人機工程、安全管理學、壓力容器安全技術、燃燒爆炸學、消防工程學、安全檢測與智能監控。

2.通識課程

思想道德與法治；馬克思主義基本原理；中國近現代史綱要；毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論；習近平新時代中國特色社會主義思想概論；形勢與政策🔬；高等數學；線性代數➖；概率論與數理統計；大學物理🏢；大學物理實驗；大學英語讀寫；英語視聽說；大學計算機與人工智能基礎📺；大學體育👴🏻🧲；大學生心理健康教育🍟；新時代高校國家安全教育；大學生勞動教育（理論）；實驗室安全教育；軍事理論。

3.學科基礎課（必修）

工程製圖😀；機械設計基礎；大學化學；化工原理🪨；電工與電子技術🏊🏽；工程力學🎾；安全科學導論🫄🏻；安全學原理；流體力學與傳熱🙅🏿；工程熱力學💆🏻；安全管理學🎟；危險化學品安全技術🧖🏽‍♂️📤；安全人機工程🏃‍➡️；安全工程專

4.學科基礎課（選修）

化工工藝安全技術；EHS管理體系；安全法學🗓；科技文獻檢索；可靠性理論；CAD與專業製圖🧑🏻；無損檢測技術🦸🏻；安全行為學。

5.專業領域課（必修）

壓力容器安全技術；燃燒爆炸學；工業通風與除塵🟧；消防工程學；化工儀表及自動化；機械及電氣安全；化工安全工程💅🏽🎀；安全檢測與智能監控；安全系統工程與安全評價安全工程專業實驗。

6.專業領域課（選修）

事故調查與分析🚵🏽‍♀️；防災減災工程🏊‍♀️；化工設備腐蝕與防護；應急技術與管理；油氣儲運安全；安全經濟學😡；安全心理學；工程仿真計算😤；創新研究訓練；創新研究實踐；創業實踐🚮。

7.創新創業教育課

大學生就業指導🕵🏼🤽🏽；大學生職業生涯與發展規劃大學生創新與創業基礎。

8.集中實踐教學環節

大學生勞動教育（實踐）⚱️；軍事技能；創新實踐周🎠；機械製圖集中測繪📦；工程訓練；認識實習；認識實習；電氣安全實訓；化工安全課程設計🎂🤰；安全人機工程學課程設計；生產實習🫳🏼；綜合實驗🚶🏻‍➡️；化工安全虛擬仿真實踐🏮；項目（崗位）實習🎐；畢業設計(論文)。

五、師資隊伍

安全工程專業現有專任教師10人，實驗教師2人。其中專業教師中副高及以上4人，中級6人，初級2人，所有專業教師及實驗教師具備安全工程或相近專業背景。

六、教學條件

1.實驗室建設情況

安全工程專業實驗室經過三期建設🧑🏻‍🦽🧑🏻‍🦰，投入經費近500萬元👢，主要包括：安全人機實驗室、虛擬仿真實驗室、基礎燃燒實驗室、安全檢測與爆炸實驗室🍊🔨、電氣安全實驗室、通風除塵實驗室、功能材料與阻燃實驗室、消防應急實驗室等🤗。

2.實習與實訓條件

以“高校主導，行業企業和科研院所參與，各級政府支持”的原則👓👨🏻‍🦱，協同多方單位共建石油化工與應急管理產業學院（省級示範性產業學院），擁有校內固定實習實訓基地3個，校外固定實習實訓基地10余個，拓展校外非固定實習實訓基地多個，為學生提供了充足的實習實訓資源🎪。專業通過融入企業生產實踐🕵🏼‍♂️、嵌入完整產業鏈、對接企業生產環節，提供真實的工程實踐環境🙀，培養學生理論聯系實際的靈活應用能力👆，掌握企業相關的專業技能；通過仿真實習👨🏽‍🏫、工程實訓、課程設計、畢業設計等實習實訓環節🫵🌡，培養學生工藝流程❌、化工設備、安全生產、應急處置與救援、事故處理等多方面綜合能力🕵🏼。