註：該文是熊猫体育校報記者對李繼凱老師的采訪紀實。
兢兢業業育桃李 一絲不苟為人師
傳聞中李老師的教學熱忱深深吸引著我，為了更好地了解李老師，我帶著深切的敬意采訪了他👨🏻🦰。俗話說得好,“學高為師,身正為範🖍。”李老師偏瘦但挺立的身材，直接給人為師者兩袖清風的感覺，他流利的談吐🫵🏼，深刻獨到的分析更給我留下了深刻的印象🦸。
李老師非常熱愛教師職業，八十年代初在大學就讀的是當時非常熱門的無線電電子學專業，他的很多同學畢業後到了省、市的電子工業廳、局和各地、市的電視臺等單位，當時很少有人願意當教師🚄，他是全班唯一選擇到大學做教師的。任教30多年來👳🏿♂️，他忠誠黨的教育事業🤹♂️，始終把教學工作和教書育人放在首位🚁，以極大的熱情全身心投身於所熱愛的教育事業和教學工作中去🏠，愛崗敬業👛，淡泊名利。把搞好教學工作作為自己首要的職責，把不斷提高教學水平和教學質量、做學生公認的教學名師作為自己終身追求並為之奮鬥的最高目標🩶。
他自己深知，作為教師身教重於言教，從講好每一節課做起🏔🥽，以自己的實際行動表現出對教學工作的酷愛，對學生進行政治思想、職業理想、專業技能等多方面的影響和薰陶👳。他先後主講電子⛓、電氣信息類專業的核心基礎課《模擬電子技術基礎》和《數字電子技術基礎》等多門課程。質量至上是他一生做事的準則✋🏼，牢固樹立質量第一的意識✤，不斷采取多種措施提高教育🖕🏿、教學質量🏇，努力探索課堂教學特點及規律，認真開展教育、教學研究，大力開展課程建設和教材建設🥀，勇於創新📪。他從備課、授課、批改作業、輔導答疑一直到考試每個環節都一絲不苟✵、認認真真，高標準、嚴要求🛻，多年的努力，逐步形成了獨具特色的教學風格🧗🏿♂️◻️。精湛的教學藝術、優秀的教學效果、嚴謹的治學態度和敬業精神，贏得了學生們的高度評價，也為學生樹立了學習的榜樣。學生普遍反映，“聽李老師的課簡直就是一種享受”，“講課有激情🧑🏿🏫，重點突出🧮、明了”，“老師全力為課堂付出🤸🏻♀️，十分盡職盡責，有奉獻精神，教學完美”。“李老師，從您講課過程中體現出來的敬業精神，同學們都非常感動🧑🏽💼，您上課特別投入，讓我們感到，您好象把渾身的勁都用到了教學上，您這一點對我們影響非常大，以後我們如果當老師的話，一定做象您一樣的老師”🧶。
在超額完成教學工作的同時，他還積極進行教改和科研工作，科研課題緊密圍繞教學內容🌓，以科研促進教學水平的進一步提高📷🥵。他在生物醫學電子學、粗糙表面的超聲散射等領域做了大量基礎性的工作，發表學術論文30余篇🧛🏽♂️。先後主持🧑🎤、完成省級科研和教研項目10多項，獲省級教學成果二等獎2項，校級教學成果一等獎6項,省、市級科技進步三等獎各1項。主持完成的《電子血細胞分類計數儀》通過了省科技廳組織的技術鑒定😂，技術水平達到國內領先👂🏽，產品被多家醫療單位使用，使用效果良好🪷👎，產生了較好的經濟效益和社會效益🤣。主編出版《數字電子技術及應用》🤏🏿、《模擬電子技術及應用》等系列應用型教材8部👶🏽，其中5部獨著，《數字電子技術及應用》和《模擬電子技術及應用》先後被評為廣東省精品教材👷🏻♀️，《數字電子技術及應用》通過廣東省教育廳的評審，被推薦參評全國（首屆）優秀教材獎，該系列教材已被國內40多所高校選用，受到了師生的廣泛好評🙍🏽♀️。主持建設的《電子技術基礎》98年被評為省級優秀課程🧑🦲，《模擬電子技術基礎》2020年被評為廣東省（首屆線下）一流課程。
在完成繁重的教學🌚👩🏼、科研任務的同時，他還經常應邀為學生做報告，抽時間深入到學生中找學生談心、做學生的思想工作、教學生如何學習🪹、講如何做人的道理、談人生觀。由於真誠付出，處處為學生的成才著想🍽，課上課下，他成了學生的良師益友。在中國航天科技集團704研究所讀研究生的丁曉磊同學來信講🖖🏿：“…李老師🏂🏼，您是我求學路上遇到的第一位最受學生尊敬和愛戴的老師，您不僅傳授給我們知識，也為我們樹立了敬業愛生的榜樣，不知我以後能否走出研究所，如果可能的話，我要努力做一位像您那樣的老師🧖🏿♀️，不僅認真教課，還要鼓勵幫助學生👶，給他們上進的信心和勇氣…”。現在中國航天科技集團五院西安分院工作的劉寧寧同學曾來信：“…李老師🗑，是您使我的人生道路由此發生了轉折😒，…大學中您給我印象最深🧑🏻⚕️，影響最大…”。現在西安交通大學工作的張安學同學來信講：“…曾記得您陪我們談心時，要求我們立大誌，四年中對您的印象最好，您的責任心在教師中是屈指可數的，我最佩服您的就是這一點，畢業後，以您為榜樣🍆，認認真真做事……”。看著這些師兄師姐給李老師的來信想到中國有句老話：“桃李不言，下自成蹊👇🏻。”李老師就是那默默耕耘的桃樹李樹😡，之所以譽滿四方，是因為他把身心奉獻給了教育事業🥰，把教書育人當作天職。
李老師在平凡的教師崗位上做出了突出成績，1998年被評為河南省優秀中青年骨幹教師，1999年全國曾憲梓教育基金會優秀教師獎🧑🏼🎓，2015年廣東省南粵優秀🐮，2000年河南省師德標兵和河南師範大學（首屆）教學優秀獎一等獎（全校第一名），2001年河南師範大學首屆“我心中的育人楷模”稱號🦹🏽♀️，2003年入選廣東省“千百十”工程校級培養對象，2004年茂名學院教學觀摩競賽一等獎（全校第一名）,2007年茂名學院（首屆）十大師德標兵，2009年茂名學院“教學名師”，2018年熊猫体育（首屆）本科課程教學競賽一等獎，2006🫄🏼、2010⚂、2015年連續三屆榮獲熊猫“最受學生喜愛的老師”稱號。還多次獲得熊猫優秀教師👵🏿🐩，“三育人”先進個人，文明教師，優秀共產黨員等各種獎勵和榮譽稱號30多項🎫。
作為教師，他深深的感到，搞好教學工作是教師的天職！教師的社會貢獻不限於自己著書立說，能出多少科研成果，更為深遠和重大的價值則體現在所培養的學生身上。教學工作受到學生的喜愛與歡迎，是教師的最大幸福。教師的工作平凡而偉大！教師的最大舞臺是講臺🏋🏿♂️，每當站在講臺上的時候🧑🏽🏭，也是他最幸福的時候👶🏻，他會忘掉一切，全身心投入到教學工作中去。教師只有站好講臺、講好課，才能對得起廣大家長和學生的信任😖。他說，如果讓他再選擇一次的話，他還會選擇教師這個職業！
